NO.914

我很喜歡笑牙的學校，因為他就是我理想中的小學，

大校園、少班級。

因為曾經是大學校，校地廣地方大，孩子們有很充足的空間跑跑跳跳，

大操場、籃球場、網球場，隨便一處都可以讓他們瘋到汗流浹背，

但因為少子化，加上附近增加新學校，因此瓜分了學生人數，

現在偌大的校園只剩下少少的班級，

笑牙的二年級有4班，一年級甚至只剩下3班，一班不到25人。

少班級少人數的好處是資源可以共享，大家都有機會可以參與活動，

我覺得資源分配不均的狀況會比大學校少，

而且也比較不會甚麼好處都集中在功課好的幾個人身上，

但是人數少的缺點就是很多課外活動常因為人數不夠無法成班。

身為校友的林老師國小時是樂隊班，主要的課後活動也以音樂為主，

他希望笑牙能在這個階段有一些音樂社團的接觸，

但是學校因為人數少很多社團課都因人數不足無法開班，

社團選擇少，變成學校小小美中不足的地方。

914：「沒有社團可以參加，你不會自己教喔？」

有一次又跟林老師聊到笑牙學校的社團時，我這樣提議，

林老師：「我要去教甚麼？又沒有樂器。那些樂器都很貴耶！」

914：「我們剛開始的目的當然是希望孩子們對音樂有興趣，

願意聽願意學，所以甚麼樂器根本不是重點，找個好學又便宜的就好啦！

笛子怎麼樣？」

林老師：「聽起來好像不錯耶！那要怎麼做啊？」

914：「直接打電話給老師，跟老師說我們的想法還有你願意免費教學就好啦！」

行動派的我當下立即打電話給老師，老師也覺得這個想法很棒。

後來我也跟笑牙討論，聽聽他對直笛課的想法，

他一知道林老師可能去班上教課，非常開心跟興奮；

而林老師為了做好萬全準備，還特地請教了曾在學校帶過直笛課的姐姐。

最後的決定是每個星期四早自習的時間，由林老師擔任愛心爸爸教直笛。

上課日期：2016/4/21(四)

第一堂直笛課。

我也不知道林老師為何要挑星期四這一天，因為這天我們都很忙啊！

他有固定的錄影工作，我要上市場，中午還要做便當，

多加了一個直笛課，讓原本就忙碌的星期四上午更加混亂了。

早上7點40分，林老師送笑牙上學，

笑牙的學校在每天早上7點45分至8點有個15分鐘的零時體育活動，

有點像是早上的運動時間，除非下雨不然每天都會進行，

大家可以自由選擇在戶外跑步、踢球，很隨興，

但大家一到學校就開始運動真的很棒！

笑牙在進行零時體育的時候，林老師先到班上準備。

我很掙扎要不要去學校看林老師上課，

待會兒要送胖虎上學，臭貝只只還在睡，

我擔心把臭貝挖起來他會因為愛睏吵鬧，

我背著牽著小孩到教室會不會反而增加林老師的困擾？

可是林老師的第一堂直笛課我沒去幫他拍照記錄好像很說不過去。

最後我當然是咬著牙叫醒了臭貝跟只只，一人拖著三小出門。

914：「臭胖虎，你要先進教室嗎？」

胖虎：「我也想去看把拔上直笛課耶！」

所以早上8點，我揹著只只，牽著胖虎跟臭貝到教室探林老師的班。

到教室的時候林老師已經準備的差不多了，

看到我帶著三小出現有點驚嚇，林老師：「厚，全家總動員了耶！」

林老師把胖虎跟臭貝帶上台，讓他們倆個今天擔任小助教。

上課一開始，林老師彈奏了青春修練手冊這首歌讓大家一起唱，

因為這是4月底運動會二年級的共同表演歌曲。

接下來，林老師調查一下班上有直笛的有幾位，

幾乎半數以上小朋友都有直笛了。

因為才第一堂課，因為不是每個人都有直笛，

所以這堂課就是簡單的介紹樂器、認識基本五線譜。

林老師發現班上同學的音樂素養還不錯，

不知道是不是很多人私底下都有上音樂才藝課。

介紹完五線譜、高音譜記號、線音符跟間音符之後，

來教大家怎麼握直笛。

林老師：「左手拿直笛，左食指按住最上面第一個孔洞，大家一起吹吹看。」

大家吹出的聲音必ㄘㄟ又漏風，很難聽，

胖虎跟臭貝一邊大笑一邊摀住耳朵。

林老師：「有一天直笛在路上走，走啊走啊，突然跌倒了，

直笛跌倒了，我們要做甚麼？」

同學：「把他扶起來！」

林老師：「直笛跌倒了，我們要給他呼呼，來我們一起呼一次。」

同學：「呼！呼！呼！」

林老師：「對，吹直笛的時候，長音就用呼，來，我們呼長一點。」

林老師：「又有一天，直笛出門散步，忽然下雨了，直笛頭髮都淋溼了，

直笛頭髮淋到雨會怎麼樣？」

同學：「他要擦乾！」

林老師：「直笛頭髮淋到雨，所以他就變禿頭了，來！練習一下禿禿禿！」

同學：「禿！禿！禿！」

林老師：「很好！吹直笛短音的時候就是禿禿禿，禿短一點！」

然後林老師就一個一個看同學握跟吹的方式對不對，

吹對的人可以獲得一枚貼紙。

早自習的時間只有約30分鐘，能教並不多，

但我們並不是要小朋友學會多厲害的吹奏技巧，

我們比較希望的是他們接觸音樂、喜歡音樂，

不管是用甚麼樣的方式都能享受音樂帶來的開心跟樂趣。

林老師：「呼！才上半小時我就快燒聲了，

不行不行！我得再找其他上課方式。」

其實林老師已經超過10年沒上小朋友的課了，

而且這是他第一次上這麼大班級的課，

雖然事前他花很多時間想教案、模擬怎樣上課比較有趣，

但實際上課還是覺得很吃力。

一來是因為他對於低年級小朋友的掌控還很生疏，

班上大致的秩序都很好，但總會有一兩個狀況外、分心或是不願意合作，

他必須分出額外的時間去把他們拉回來。

再來就是他發現他必須想一些新招來激起同學們的興趣，

畢竟一堂課下來就是吹笛子非常無聊，上課方式還得更有趣才行。

班長：「起立！敬禮！」

同學：「謝謝老師！謝謝XX把拔！」

林老師：「國小老師實在是太厲害了！而且曾老師真的把班上帶的非常好。」

我跟林老師一直都很喜歡曾老師的帶班方式，

他很重視班上的紀律，非常鼓勵小朋友們參加各項活動，

也會想很多的方法增加班上向心力，

甚至用寫小日記的方式讓小朋友學習去欣賞別人的優點，

他是一個很棒的老師，

我們真的很幸運在上國小的初期就能遇到這麼熱情的老師。

愛心爸爸直笛課，下課！我們下週見囉！